Naucalpan, Estado de M\u00e9xico<\/strong> .\u2013 La pedagog\u00eda en M\u00e9xico atraviesa una crisis profunda caracterizada por un \u201capag\u00f3n\u201d en la reflexi\u00f3n sobre la vida humana, advirtieron especialistas durante el Conversatorio Alternativas desde la Praxis Educativa<\/em>, organizado por la unidad de posgrado de la FES Acatl\u00e1n (UNAM)<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n Bajo la premisa de que el sistema educativo actual ha ca\u00eddo en una obsesi\u00f3n por la \u201cadministraci\u00f3n eficiente del sujeto\u201d, acad\u00e9micos y docentes de diversos proyectos educativos populares discutieron la necesidad de implementar \u201ccontrapedagog\u00edas\u201d para contrarrestar la l\u00f3gica del rendimiento y la competencia.<\/p>\n\n\n\n Juan Luis Isunza Hern\u00e1ndez, director del CBT n\u00famero 1 de Nezahualc\u00f3yotl, se\u00f1al\u00f3 una paradoja alarmante: a pesar de contar con m\u00e1s tecnolog\u00eda, plataformas y m\u00e9tricas de evaluaci\u00f3n que nunca, las sociedades contempor\u00e1neas experimentan un agotamiento emocional cr\u00f3nico.<\/p>\n\n\n\n \u201d \u201cLa educaci\u00f3n sigue siendo una disputa \u00e9tica, pol\u00edtica y cultural\u201d, afirm\u00f3 Isunza. El acad\u00e9mico defendi\u00f3 la necesidad de rescatar el territorio \u2014con su memoria, identidad y afectos\u2014 como el verdadero espacio pedag\u00f3gico, frente a una escuela que, seg\u00fan advirti\u00f3, corre el riesgo de convertirse en una \u201cf\u00e1brica de producci\u00f3n de ignorancia\u201d.<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n Por su parte, Benjam\u00edn Berlanga Gallardo, director de la Universidad Campesina Ind\u00edgena en Red, lanz\u00f3 un llamado urgente a abandonar el tradicional \u201ctri\u00e1ngulo pedag\u00f3gico\u201d (docente-estudiante-saberes), el cual considera insuficiente ante los desaf\u00edos actuales. Berlanga propuso el uso de contrapedagog\u00edas para enfrentar lo que denomin\u00f3 la \u201cpedagog\u00eda del algoritmo\u201d y la \u201cpedagog\u00eda de la crueldad\u201d.<\/p>\n\n\n\n El especialista cuestion\u00f3 el enfoque educativo que busca educar solo mediante la \u201cconciencia cr\u00edtica\u201d, sugiriendo que los j\u00f3venes ya son conscientes de las fallas del sistema, pero carecen de canales para procesar su ira y su miedo.<\/p>\n\n\n\n \u201d \u201cLas contrapedagog\u00edas deben plantear c\u00f3mo hacemos comunes para cambiarnos la vida\u201d, sentenci\u00f3.<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n Marco Antonio L\u00f3pez Cort\u00e9s, impulsor de talleres de filosof\u00eda en prisiones, comparti\u00f3 una reflexi\u00f3n cr\u00edtica sobre el sistema educativo convencional. Tras su trabajo con poblaci\u00f3n en reclusi\u00f3n, L\u00f3pez concluy\u00f3 que la escuela y la c\u00e1rcel comparten din\u00e1micas de exclusi\u00f3n similares al marginar a los estudiantes \u201crebeldes\u201d o \u201cinquietos\u201d.<\/p>\n\n\n\n Seg\u00fan su experiencia, estos j\u00f3venes no son el problema, sino las v\u00edctimas m\u00e1s severas de la violencia estructural en sus hogares y en la sociedad, quienes son expulsados por un sistema que prefiere la m\u00e9trica sobre la atenci\u00f3n humana.<\/p>\n\n\n\n El foro, que congreg\u00f3 a estudiantes de posgrado, docentes y acad\u00e9micos, busc\u00f3 establecer puentes entre la teor\u00eda pedag\u00f3gica y la pr\u00e1ctica educativa en Puebla, la Ciudad de M\u00e9xico y el Estado de M\u00e9xico.<\/p>\n\n\n\n La conclusi\u00f3n central del encuentro fue un\u00e1nime: la pedagog\u00eda mexicana debe dejar de ser una herramienta de gesti\u00f3n administrativa para convertirse en una forma de resistencia. El objetivo es construir opciones educativas que, aunque no derroten al capitalismo, impidan que la vida sea reducida a simples indicadores de desempe\u00f1o, competencia y agotamiento.<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" La pedagog\u00eda mexicana debe dejar de ser una herramienta de gesti\u00f3n administrativa para convertirse en una forma de resistencia Naucalpan,…<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":9905,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"rs_blank_template":"","rs_page_bg_color":"","slide_template_v7":"","footnotes":""},"categories":[32],"tags":[],"class_list":["post-9904","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-la-nacion"],"yoast_head":"\nLa crisis de la pedagog\u00eda en la era de los datos<\/h3>\n\n\n\n
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\u201cContrapedagog\u00edas\u201d frente a la crueldad del algoritmo<\/h3>\n\n\n\n
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La escuela y la c\u00e1rcel: espacios de exclusi\u00f3n<\/h3>\n\n\n\n
Un llamado a la resistencia pedag\u00f3gica<\/h3>\n\n\n\n